My Little Sonshine

Чувство юмора

February 29th, 2008

Чувство юмора либо есть у человека, либо его нет, привить его или объяснить что надо смеяться в каких-то случаях просто невозможно. Судя по тому, как Миша реагирует на некоторые словесные каламбуры, могу с уверенностью сказать, что с чувством юмора ему повезло. Вот несколько интересных примеров:

1. Читала Мише стишок про нашу Таню и думала, что надо Мише не забыть одеть памперс, в итоге то, о чем думала вырвалось наружу в словах:
“Наша Таня громко плачет, уронила в речку памперс”, Миша закатился от смеха.

2. Миша, в принципе, неплохо копирует интонацию и повторяет слова, но иногда по какой-то причине он может придумать свое слово, которое и близко не похоже на оригинал, и использовать его, отказываясь правильно повторить слово. Так почему-то произошло, когда я читала стишок “Аты-баты”. Миша любит добавлять последнее слово и когда пришло время сказать “Аты-баты на базар”, Миша почему-то сказал “а бабель”. ?!!? “Что?” – сказала я, “Какой еще бабель?”, Миша начал хохотать, я стала шутить, что это он – бабель, а в стихе – базар, но Миша смеялся еще громче. Что-то в звучании этого слова приводило его в экстаз.

3. Миша сидел в своем кресле на кухне, пил кефирчик и что-то говорил, а потом явно произнес “бабай”, потом еще и еще. Я стала говорить: “бабай? Где бабай? В кинозале? Кино смотрит?” Миша стал соглашаться и смеяться. Тогда я стала развивать тему, спрашивать, а какой он мультик смотрит и с кем? А после рассказывать небылицы о том, что бабай не любит непослушных детей, что он их забирает и воспитывает, держит в закрытой комнате и не дает игрушки. Но к Мише это все не относится, тк он – хороший мальчик.

Пирамида

February 27th, 2008

Вчера весь вечер я провела занимаясь Мишей. Он нашел инструкцию к новой пирамидке, что ему подарили на новый год и попросил почитать. Я сказала, что это не книжка, а примеры для сбора разных моделей. Миша почему-то сильно заинтересовался и попросил дать ему пирамиду. Мне нравится этот конструктор, он представляет собой набор рамочек с гранями разного размера. Их можно вкладывать друг в друга, варьируя размером и углом наклона, получаются довольно забавные вещи. Эта игрушка хорошо развивает пространственное мышление, помогает творчески относится к сбору форм.

Когда Мише подарили ее, он проявил довольно таки большой интерес, но потом, после сбора простой модели пирамиды, напоминающую египетскую, интерес у него пропал. И вот, спустя два месяца, вдруг, он стал просить помочь сделать ему одну из моделей по инструкции. Честно признаюсь, мне пришлось немного поломать голову, как сделать самые сложные из них, я подумала, ничего себе, если у меня, человека с инженерным высшим образованием и многолетним опытом работы с трехмерными программами возникли затруднения, то как же тогда маленький двухлетний ребенок может справиться с задачей. Правда, на коробке не был указан возраст, на который рассчитана игра, а на фото изображен мальчик лет пяти.
Мы с Мишей взялись за дело, я показывала ему участки рисунка, с которых надо начинать построение новой модели, пытаясь приобщить его к анализированию цвета и формы. Иногда ему это удавалось. После я просила отыскать нужную рамку и поставить на нужное место. После помощи с несколькими картинками, Мише захотелось строить только свои модели и он уже больше в книжку не смотрел. Надо признать, я была очень удивлена тем, что у него получалось. Он лихо перекладывал их в разном порядке, строя невероятные башенки. Вот это да! Сравнивая занятия этого вечера с тезультатами двухмесячной давности, прогресс был гигантский! У меня иногда дух захватывает от того, на что иногда способен наш ребенок. Все же время, которое я трачу на него, оно возздается сторицей, это не просто накопление знаний, это полный завод механизма юного мышления.

В садике Мишины успехи тоже не остаются незамеченными, воспитательница говорит, что он почти все знает. Очень часто отвечает на вопросы, на которые никто не мог ответить. В последний раз это был вопрос, описать, что нарисовано на картинке – это была морская звезда. Миша знает животных, все цвета, геометрические формы, уже более уверенно владеет рукой, когда надо что-то рисовать или клеить. Меня это очень радует, но только одно меня смущает, как же я буду поддерживать этот уровень, когда родится второй? Опять новый для меня этап сложностей.

Мама – моя невеста

February 26th, 2008

У нас на столике стояла ваза на красной вязаной ажурной салфетке, так Миша взял ее (салфетку) и положил себе на голову. Причем стал еще звать меня, чтобы я посмотрела. Было очень забавно, я засмеялась, так Миша после этого ее еще полдня носил, и когда салфетка падала, то проверял, есть ли она еще на голове или нет. Я ему сказала, что он похож на принцессу, но к моему удивлению, он стал говорить, что он принц. А потом неожиданно добавил: “Мама – моя невеста”. Где он это взял? Я ему ничего вроде про невест не рассказывала. Может быть из садика…..

Калейдоскоп маленьких открытий

February 22nd, 2008

Поразительно, как устроено детское сознание… Оно впитывает какие-то кусочки информации и укладывает в свою систему понимания и восприятия мира, выдавая потом порциями приобретенные знания в совершенно новой ситуации. Сейчас еще можно отследить, какая информация с каких источников поступает, но чем дальше, тем больше неожиданных сюрпризов. Вот некоторые примеры:

– Мише поставили смотреть мультик “Крошка Енот”, который ему очень понравился. Спустя пару дней я читала Мише стих, как зверята приходили к медвежонку на день рождения. Там была строчка “пятым был бельчонок-крошка, он принес грибов лукошко”. После чего Миша стал говорить “нет, крошка енот!”. У него видно только одна крошка может быть и я стала объяснять, что такое крошка.
-Ехали домой из садика. Было уже темно и на небе красовалась полная луна. Миша ее заметил, стал кричать “Луна, луна!”, а потом сказал “как колобок”
-Собирали конструктор и Миша взял в руки брусок с отверстием посредине, а потом стал смотреть в него на папу и неожиданно сказал “Cheese”, имитируя фотоаппарат. Мы никто этому его не учили.
-Играли в кубики и Миша смог сделать большую башенку, на что папа воскликнул: “Вот это да!”, Мише понравилось выражение и он захлебываясь от восторга стал повторять “отето дя”
-Когда Мише было всего полтора года, мы с ним пошли гулять. Внезапно он остановился и стал ударять себя по голове. Я стала спрашивать, что случилось…. потом мой взгляд упал на шишку у его ног. Миша жестом показывал строку из стишка “вот упала шишка, прямо мишке в лоб ”
-Мы собирались на день рождения и я сказала об этом Мише, так он стал спрашивать, где подарки. У него уже правильняя ассоциация дня рождения с подарком и тортиком.
-Когда я Мише говорю, что мы идем в гости, он спрашивает: “Кому идем?”
-Иногда затрудняется показать на карте Австралию, но когда я спрашиваю, где живет мишка панда, то он благополучно находит континент.
-Недавно в наше с папой отсутсвие спрашивал моего мужа сестру “Где Мишина мама?” вместо простого “а где мама?” или “где моя мама?”
-Мы сделали в комнате небольшую перестановку и на утро Миша по деловому обойдя комнату, увидел, что его лошадка-качалка не на своем старом месте. Он возмущенно стал ее тянуть туда, где она стояла раньше.
-Иногда, когда папа спрашивает, не хочет ли он на горшок, Миша начинает во всю кричать “Писять нет!”, зная настырность нашего папы, что одним вопросом не ограничится и он может потом все равно заставить Мишу сесть на горшок, поэтому для придания уверенности, он начинает сразу активно сопротивляться даже тогда, когда его еще не заставляют

Какая муха укусила?

February 20th, 2008

Хочется сказать, что Миша вчера встал не стой ноги… но к сожалению, он вообще не вставал, стал зарываться в одеяло и не хотел идти ни на какие уговоры. Утро началось с крика. Почему так получается, когда к ребенку со всей душой, с лаской и теплом, он тебе отвечает не взаимностью, а прямо противоположным образом – криками, воплями, брыканием и вырыванием из рук. Мне пришлось потратить столько сил, чтобы его поднять, одеть, спустить вниз и усадить в машину. Когда после очередного сопротивления одеть куртку, я стала его уговаривать, то терпение мое было на взводе. Опять слезы и убегание от меня. Я не выдержала и поколотила Мишку, конечно на памперс и штаны его чувствительности не хватало и я не сильно мучалась угрызениями совести. Зато в машине он быстро успокоился и сидел тихо всю дорогу. Когда я к нему обращалась, он молчал и подкатывал глазки, как позже выяснилось, он научился этому у маленького Миши в садике. Лучше бы чему-то хорошему научился…

Вечером я его забирала с огромным синяком на лбу. Воспитательница долго извинялась, что не усмотрела, один маленький мальчик бросил в Мишу кубиком. Я не злилась, тут понятное дело, что никогда не предугадаешь, что можно ожидать от этих детишек. Главное, что нет серьезных повреждений. Я рада, что не Миша кого-то побил. 🙂
Ехали домой, Миша был не в настроении, попросил яблоко, но у меня его не было и он не хотел слушать никаких объяснений, что как только приедем домой, я ему его дам. Он поднял крик и орал около 10 минут. Потом утих. Я предложила Мише послушать детские песенки и включила звук, но он стал кричать, что не хочет песенки. Я выключила, предложила просто поговорить, он опять стал кричать, что не хочет разговаривать. “А что ты хочешь? Молчать?” – спросила я, он сказал: “да”.

Остаток дороги ехали в тишине. За пять минут на подъезде к дому Миша заснул. Я заглушила мотор и осторожно стала его будить. Мне тяжело было его нести одетого, к тому же перебивать ночной сон таким дреманием просто опасно, я потом до 12 не смогу его уложить. Но когда я разбудила Мишу, он как будто включил сирену и ни в какую не хотел идти домой… Я его и уговаривала и оставляла возле машины, показывая, что мол уже ухожу. Ничего не срабатывало. Он стоял и орал. Через несколько минут я потащила его домой. Дома сняла ему куртку, валенки и оставила в коридоре, т.к дальше идти он отказался. Он плакал около 15-20 мин. Потом зареванный, весь в пятнах от слез (у него почему-то всегда такая реакция на коже) пришел на кухню. Я попросила сесть на горшок, он не сопротивлялся. Я думала, что смогу его накормить, но он есть ничего не хотел, даже то яблоко, что просил. Выпил только кефирчик. Через полчаса, он заметно повеселел и стал вести себя, как всегда, стал веселым и энергичным.
Я обняла Мишу и спросила: “Мишутка, где ты был? Тут был какой-то другой мальчик вместо тебя, все плакал, кричал и не слушал маму! Я рада, что ты вернулся, у меня очень хороший сыночек, веселый и добрый, а тот мальчик был другой.” На что Миша ответил, что был в лесу.
После мы забрались к нам в кровать под одеяло и читали книжки почти полтора часа. Это уже было удовольствие, проводить так с ним время. Почему оно не может быть постоянным. Не понимаю, чем вызваны такие перепады в настроении. Очень странно. Если представить, что он без настроения или что у него может что-то болеть, то во-первых, он не говорит о боли (хотя уже может) и потом хорошее настроение к нему так же внезапно возвращается, как и пропадает. Такое чувство, что ему надо выплакаться и разрядиться.

Сила воображения

February 13th, 2008

В последнее время Мише все больше и больше нравятся ролевые игры. У нас есть тряпичная кукла Дора и иногда я беру ее и озвучиваю. Миша охотно вступает в роль и начинается диалог. Конечно Миша пока больше дает только однозначные ответы, но это до поры до времени. Интересно особенно наблюдать в Мише изменения, которые не проявляются во взаимоотношениях со мной, а по отношению к младшим лицам вызывающим симпатию, в последнем случае, это была кукла Дора. Немного опишу нашу игру.

Кукла Дора пришла к Мише и стала спрашивать, хочет ли Миша с ней играть и смотрел ли он мультик про нее. Кто был еще в Мультике и что у Доры на спине (рюкзак, но Миша сначала говорит backpack и только потом говорит по-русски, если я его попрошу). Дора спросила, не хочет ли Миша поиграть в цветные магниты разных цветов, которые надо правильно разместить на страницах красочной книги, в которой каждая страница посвещена одному цвету. Миша охотно принес книгу, не смотря на то, что перед этим со мной он играть отказался. Миша охотно раскладывал магнитные карточки, и когда Дора спрашивала, куда положить карточку, Миша искал нужный цвет. Иногда Дора ошибалась и Миша говорил “сюда” и показывал на правильное место. Несколько раз Дора давала Мише карточку того цвета, который он искал и тогда Миша говорил: “Спасибо, Дора”, а когда она поставила сама карточку на нужную картинку, Миша воскликнул: “Молодец, Дора!”
На мгновение, я потеряла дар речи, ну ничего себе! Все то, что я говорю Мише, когда мы играем, он применяет к Доре. Вот это да! Надо расширить словарный запас поощрительных слов и еще внедрить новое вежливое слово “пожалуйста”.

После игры, Дора предложила все сложить на место и Мишутка быстро со всем справился. После Миша пошел к магнитофону и выбрал диск с песенками и попросил меня поставить их. Миша очень любит русские песенки из мультфильмов и он иногда охотно подпевает по одному-два слову. В этот раз он пустился в пляс, сначала на одном месте, а потом начал шагать и бегать по кругу, поднимая и опуская руку, при этом время от времени кричал “Смотри, Дора!” Конечно Дора его расхваливала и иногда в восхощении просила его дать поцеловать щечку. Миша подходил, наклонялся, вытягивал шею и прикрывал глазки. Ну умора и только. Жаль, что играть с Мишей и снимать на камеру одновременно не получалось. А то получился бы хороший фильмик.

А где подарки?

February 8th, 2008

Прошло всего ничего (около месяца) с Мишиныго дня рождения, а он уже хорошо связал понятие о дне рождении с подарками. Сегодня мы собираемся на день рождения к трехлетнему мальчику и я сказала об этом Мише. Он сразу спросил: “А где подарки?”…. Потом стал говорить, что подарки ему, а я стала объяснять, что у него уже был день рождения и ему все уже дарили подарки. Обычно, когда подарков сильно много, я убираю половину в шкаф и выдаю потом через время, когда свои игрушки уже надоели.

Подарки для мальчика я Мише показать побоялась, а вот воздушный шарик со смайликом я ему доверила и Миша вез его всю дорогу, повторяя, что это Боре (именнинику). Миша еще вспомнил слово кейк и я его уверила, что на дне рождении будет тортик. Посмотрим теперь, как мы проведем время.

Итоги

February 7th, 2008

Хотела подвести итоги за 2 года, что Миша уже умеет делать. Вчера была в гостях у одной приятельницы, у которой девочка 6 месяцев. Она меня спрашивала то одно, то другое, умел ли Миша переворачиваться, сколько раз я кормила его кашей. И я удивилась, как мало я уже помнила, когда что-то случается, ребенок чему-то учится и начинает делать то, что не делал, то думаешь, что будешь помнить это долго, но на самом деле, уже 2 года спустя, я не могу вспомнить многие детали из его детства, как я люблю шутить. Поэтому, наверное, каждые полгода я буду делать небольшой список его умений. Кстати, недавно в одной умной книжке я прочитала хороший совет -идею, как с ребенком проводить досуг. Совет заключался в том, чтобы завести одну коробочку или баночку и поместить туда фанты, на которых написать, что уже умеет ребенок и по мере накопления способностей пополнять коробочку. В тех случаях, когда у ребенка понизится самооценка, то можно ему достать все содержимое и перечитать все, что он умеет. А можно еще придумать какой-то приз, когда таких фантиков будет определенное количество.

Итак, подведем Мишины итоги:

1. знает цвета: синий, зеленый, сиреневый, красный, желтый, розовый, оранжевый, черный, белый.
2. может считать до 10
3. знает написанные цифры до 10
4. знает 13 букв алфавита
5. знает 2 континента: Африку, Австралию и 3 страны: Канаду, Мексику, Украину
6. знает, но иногда ошибается океаны: Тихий, Индийский, Атлантический
7. немного знаком с временами года, иногда может назвать зиму и лето.
8. подпевает песенки, когда я пою и заканчивать по слову в строке во многих стихах
9. может сам одевать куртку и любую застегивающуюся кофту, а так же немного штанишки и футболку
10. сам кушает, но с борщом и супами еще не идеально, мне приходится добавлять хлеб, чтобы гуще был
11. убирает игрушки
12. моет руки и вытирает их, конечно, надо за ним домывать, но все же
13. может чистить зубы, хотя делает это невсегда охотно
14. его усидчивости хватает на 2 часа, при этом если он привязан в машине и мы в траффике.
15. может сам собрать крупный паззл из 16 частей.
16. разговаривает, но еще многие звуки не произносит
17. все повторяет и часто спрашивает, что это?
18. знает многих животных, причем может описать, кто живет на ферме, кто в лесу, причем знает, какие животные живут в Африке, какие в Австралии
19. знает части тела, включая более подробные детали, такие как подбородок, щеки, брови
20.знает геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал
21.любит рисовать, может нарисовать круг, прямую, овал
22. лепит, раскатывает лепешки и вырезает формочки
23. строит сложную пирамиду из конструктора
24.знает, но путает название пальцев кисти
25. ориентируется, когда надо поворачивать направо и налево
26.знает сколько ему лет, как зовут маму, папу и свою фамилию
27. на вопрос, как дела, показывает “класс” с оттопыренным большим пальцем
28. сам катается на велосипеде, только ногами по полу отталкивается, до педалей не достает
29. прыгает с дивана, стола, без рук (не держась за перила) поднимается по лестнице
30.любит купаться, играть в водные игры
31.спит с 10 вечера, до 8 утра, днем 1-2 часа

Снеговик

February 5th, 2008

В эти выходные выдалась отличная погода. Ни ветра, ни мороза, +3 и снег лепится, какая благодать! Удивляюсь, почему никого не было на улице, ведь таких дней совсем мало за зиму, их по пальцам можно перечислить. Мы с Мишей воспользовались случаем провести время вместе на свежем воздухе. Конечно, не обошлось без лепки снеговика. Мы уже один раз лепили снеговика, на это тогда ушло у меня 2 часа и я выдохлась, как после марафона… В этот раз, я решила не лепить очень огромного, хотя Миша просил большого. Лепили вдвоем, Миша в лопаточке приносил комки снега, которые я добавляля на основные шары. Честно говоря, Миша мне больше мешал, нежели помогал, но ведь надо получать удовольствие вдвоем, поэтому, я терпеливо брала каждый его комок снега и хвалила за помощь, потом даже стала Мишу просить добавлять снег на шары самому и прихлопывать ладошкой. В один момент у Миши получился смешной выступающий бугорок и он спросил, что это? Я не знала, что придумать и просто сказала, что это бугорок, тогда Миша сам домыслил и сказал, что это сися 🙂 Мне стало очень смешно, что он начал отождествлять формы с частями тела.

Снеговик у нас получился на славу, красивый, пропорциональный, мы ему на голову одели детское оранжевое ведро, которое очень подходило к оранжевой морковке-носу. Миша даже сам вставил ручки-веточки, а глазки я сделала из кусочков шишки. У снеговика даже улыбка получилась из веточки. Я Мишутку сфотографировала и сделала маленький видеоролик. Время прошло быстро и продуктивно. Я все переживала, что наш снеговик расстает к вечеру, тк уж сильно теплело. Но он выстоял и на следующее утро, перед тем, как садиться в машину, Мишутка подошел к снеговику и попрощался, а вечером показал ему свой рисунок из садика. Как здорово, как будто живой друг! Ночью шел ужасный ливень с грозой (и это в начале февраля!) и я была уверена, что от снеговика останется только нос с ведром, представляла, как может расстроиться Миша. НО к моему огромному изумлению, снеговик просто немножечко осунулся и потерял морковку, но остался цел и невредим. Надо же, как это ему удалось, ума не приложу, ведь дождь так хлестал по стеклам, что я была абсолютно уверена, что весь снег сойдет. Вот это сила нашего с Мишей единства!